2019-09-20 15:08:37
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儿童学习的时候更多的是需要有童趣的教学氛围，这样可以让学生们更加的感兴趣和提升记忆，那么小编就觉得，进行剑桥少儿英语故事教学法就是一个非常不错的技巧，下面就和小编一起看看吧，希望能够帮助同学们更好的提升成绩。
1 儿童喜爱故事的心理分析
故事对儿童具有普遍的吸引力， 故事对儿童不仅是一种娱乐， 也是一种很重要的学习方式， 这种学习往往是儿童自发的和主动的学习。为什么儿童会对故事有如此大的兴趣呢一方面， 认知好奇心是儿童喜爱故事的原始驱动力， 是一种追求外界信息并指向学习活动本身的内驱力， 它表现为好奇、探索、操作和掌握行为。另一方面， 儿童的生活环境和活动范围相对狭小， 生活给他们提供的信息逐渐难以满足他们的好奇心， 而受生活阅历和认知水平的制约， 他们不可能像成人一样从自己的经历或见闻中重组和产生新的信息。
因此， 儿童探索和认识世界的愿望比成年人更为强烈。满足认知的好奇心与怎样满足这种好奇心之间需要寻找一条有效的途径。故事的特点决定了它是解决这一问题的有效方法。首先， 故事提供虚拟世界打破了平淡而狭隘的现实世界的藩篱， 跨越了时空界限， 为儿童的想象提供了空间和机会另外， 故事本身往往具有人物性格鲜明、情节曲折生动的特点再加上讲述者绘声绘色的表演， 能牢牢的吸引儿童的注意力， 唤起儿童强烈的情绪反映， 使他们或兴奋、或悲伤、或紧张、或恐惧， 从而丰富和加深他们的情感体验， 促进其心理发育。
2 利用故事来教少儿英语的原因
故事教学法之所以能在少儿语言教学中取得理想的效果， 主要基于以下几个方面的原因。
第一， 故事教学法能很好地解决儿童的学习兴趣和学习动机问题。兴趣和动机的激发在儿童的学习中至关重要。儿童的学习在很大程度上是由好奇心与兴趣诱发的。只要是适合儿童的故事， 他们肯定会喜欢， 会兴趣盎然地去听或去阅读。这样， 儿童的形象思维与创造性联想就可以得到充分的调动。
第二、故事能提供理想的语言输人。谈话、读物和视听资料等往往比针对个别语法要点进行练习更有趣， 也更有效。故事能为学生提供真实、自然、丰富的语言输人， 有助于儿童习得语言。
第三、故事突出了语言的表意功能。故事是以“ 事” 为中心的， 文句是它借以说“ 事”
的工具。学生可能说不出某一情节是用什么句子结构和词语来表达的， 但却能说出这个情节的内容。因此， 听或读故事会使学生获得英语学习的满足感， 并能使他们切实体会到英语的用处。
第四、故事具有多种有利于掌握知识和培养能力的属性。表列出了故事的各种属性和相应的知识与能力之间的关系。
以上就是小编为大家带来的关于剑桥少儿英语考试备考介绍，希望同学们能够更好的找到适合自己的学习方法，不是所有方法适合所有人，但是好的学习方法肯定是有用的。想要获取更多少儿在线英语等更多信息，大家可以线上咨询客服哦！最后小编预祝大家能考取心中满意成绩。
