2021-04-16 14:31:27
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你知道孩子的大脑发育有两个关键期吗？孩子大脑的第一个关键期是在两岁到七岁之间，而第二个关键期发生在青春期。在这两个阶段，脑细胞之间的连接数量增加，使得孩子的学习速度加快。这就是为什么许多家长对学前教育感兴趣的原因。
然而，有些家长太过专注于磨练孩子的能力，以至于忽略了成功生活中一个同样重要的方面--态度。
你可能已经注意到了，这个世界上有两种人：一种人觉得自己的能力是不可改变的，另一种人则认为只要有足够的时间和努力，他们可以学习或做任何事情。
为了培养出长大后能解决问题的孩子，我们的孩子必须首先相信自己，相信自己有能力做伟大的事情--或者说困难的事情。
虽然一个人自我概念的形成可能需要一生的时间，但学龄前儿童的自我意识可以为成长中的岁月，甚至成年后的生活定下基调。
这就是为什么对孩子的赞美在学龄前时期至关重要。学龄前儿童正是在这个时期建立自我价值，而这很大程度上受到他们从最亲近的人那里听到的影响。
然而，赞美的方法也很重要。你可能会认为，像"干得好！"这样的普通短语对你的孩子来说是积极的反馈，但它可能会适得其反，原因是这样的：
当作为一种口头奖励来强化帮助行为时，比如整理家务，"干得好！"这样的表扬会让孩子觉得被操纵了。
儿童可能会对表扬产生依赖，以至于表扬会妨碍他们自己对任务的判断或享受。表扬会给孩子带来表现的压力--它可能会导致孩子从挑战中退缩。考虑到这一点，我们应该如何给学龄前儿童积极的反馈呢？以下是10种方法，让你的表扬更加贴心。
1要具体一点
如果你的孩子第一次自己穿衣服，你可以说。"你自己把衣服穿上了!你做到了!"这样一来，所强调的努力就会变得清晰明了。
2表现出你的兴趣
不要急于给孩子做的每一件事都贴上"好"或"伟大"的标签，你可以问一些问题，表明你对孩子的努力真正感兴趣。例如，如果你的孩子给你看一幅画，你可以问他不同的形状代表什么，或者他为什么选择某些颜色。你也可以问孩子觉得画什么有挑战性，下一步想画什么。
3给予积极的反馈时，称呼孩子的名字
养成在表扬孩子时使用他的名字的习惯，因为这有助于建立他的认同感和自我价值。要注意，当你和别人讨论时，你的孩子也会倾听。对你们分享的故事要敏感，并始终表现出你为孩子的努力感到骄傲。
4关注过程，而不是结果
儿童专家认为，"做得很好"或"你真聪明"等善意的反馈，从长远来看可能是有害的，因为习惯于这种表扬的孩子可能会对失败产生恐惧。为了防止这种情况发生，要把表扬的重点放在孩子的努力上。与其说"你真是个好女孩"，不如说"我看你把房间收拾得很干净，现在看起来整洁多了"。
5抓住孩子做对的地方
人的天性是注意到坏的地方，却没有注意到好的地方。在看管孩子的时候要注意这一点--如果你看到孩子在没有被要求的情况下做了正确的事情，一定要指出来，并对孩子进行表扬。
6用"还"字来促进成长的心态
让孩子知道，即使他们对自己的能力不确定，你也要相信他们。例如，如果你的孩子含糊的说"我不擅长画画"，你可以说："你现在还不擅长画画，但你可以学习让自己变得更好。"帮助你的孩子看到，技能不是先天的产物，而是通过一步步的学习过程获得的。
7不要过度表扬
你不必让孩子相信他们什么都是最好的。这是不正确的，而且会树立不切实际的期望。例如，如果你的孩子来找你，觉得自己在某件事上不够好，比如跑步，感到很沮丧，不要说："不，我觉得你跑得很快。"而是要承认孩子的不足，然后一起想出一个改进计划。
8与其表扬，不如表示感谢
如果你的孩子为你做了一件好事，比如帮忙把脏盘子拿到水池里，一句"谢谢你，真是帮了大忙"就足够了。让孩子知道你很感激他的努力就够了，你不必过分地表扬。
9给予中性的反馈
你对孩子的反馈通常以"我爱"或"我喜欢"开头吗？在某种程度上，你是在给予一种判断，从长远来看，这可能是不健康的。因此，与其说"我喜欢你为这幅画付出的努力"，不如说"你花了两个小时在你的画上。"来保持你的反馈是中立的。这花了很长时间，这是一个很大的努力。"
10庆祝热情
积极的反馈不一定要和成就挂钩。如果你的孩子似乎很享受，指出来也是健康的。你可以说："我看到你学打羽毛球真的很开心!你想多玩玩吗?"
