PTE的口语,并没有大家想象中那么难,口语板块中满满都是“套路”,面对机器,你得熟悉它“喜欢”&“不喜欢”什么,才能更针对性的“对症下药”!
经过长时间的教学,发现众多考生在PTE口语中常见的几大问题:
六大难题
1)音调过高
2)发音不准,不饱满
3)不会划分意群
4)DI图片题好可怕
5)RS做不好,鱼的记忆
6)亚洲女生声音都“不识别”
应对策略
1音调
声音频率的高低叫做音调(Pitch),是声音的三个主要的主观属性,即音量(响度)、音调、音色(也称音品)之一。
很多同学在考试过程中无法按捺住自己激动的情绪,以至于声音越讲越高;其实这在PTE考试当中是一个比较致命的失分点。
大家应该都去过KTV,有些人唱歌很好听,飙高音超厉害,但最终由KTV评分系统打出来的分数并不见得高;相反之下,有些人唱歌平平淡淡,在“专业人士”眼里“不好听”,却能打出惊人的高分。
因为两者面对的都是“机器”,而不是带感情色彩的人类,因此大家在应对考试的时候,尽量控制一下自己的音调。
Tips:学习语音语调,建议是找优秀音频来模仿学习。熟能生巧,模仿得多了自然而然就会变得有韵律。
除此之外,要习惯性地自己录音,听自己的录音,跟别人的发音有哪些区别,不断改正与精进。
2发音不准,不饱满
首先要了解,英语发音采用的是“口腔后部发音体系”。
这种发音体系最显著的特点就是用口腔后部的微小动作来发音,所发出的很多音相近且难以区分,其实都是用口腔后部的微小动作来实现发音和区分发音的,这与咱们说汉语的发音部位是完全不一样的。
发音不准很大的原因是嘴型和舌头不到位,比如发/n/和/l/音。此处估计很多湖南同学就会躺着中枪,有N/L不分的习惯,但是其实发这2个音的时候,舌头的位置是不同的。
比如n,发音的时候舌头的前面五分之一也就是舌尖面跟上颚相抵,然后发音(此时,你的上牙齿会稍微咬一下舌头)。L是舌尖尖低着上颚,然后舌尖有个往外弹的过程(不咬舌头)。
Tips:因此大家在练习过程中,一定要掌握正确的发音部位,并且长元音要拖长,短元音短促,双元音要有动程。该张开嘴就得张开,该往两边拉拉嘴角就得拉,不能偷懒。
3不会划分意群
所谓意群,就是句子中根据语法结构和逻辑关系必须停顿的若干部分。
意群划分的正确与否,直接影响对句子结构的把握和对句子意义的理解,它是在意思上相对完整,在语法上密切联系,不能再分的一个词组。因此同一个意群之间是不能断开读的。
很多同学在读RA&DI&RL的过程中往往很容易忽略意群的划分,喜欢随心所欲的停顿与断句。
Tips:多做跟读,VOA常速,BBC等等都是比较好的跟读素材~因为模仿是最有效最快速提高语言的方式。
在这个学习语言的过程中,不仅是思维的一个调整,更是肌肉身体方面的一个调整。当你不断地熟练一个语言,其过程本身就带有‘肌肉性’。
此时,你就需要把靠主观意识去操作的过程变成一个相对无意识的过程,慢慢的去适应&改变。
RA的重要性这里就不用多提了,由于PTE交叉打分的机制,光是RA这一道题就在口语和阅读上占了70%的高分值!所以要想PTE过线,RA得分一定要upupup!
还不知道如何练习的同学,可以打开app的外教带读功能进行跟读,完毕后一定要自己复读,记得标注生词重点,方便复习。跟着老师死抠发音细节,击破RA“分数不变”的难题,发音、流利度直接上一个台阶!
断句
当句子较长时,人们会觉得很难一口气把话说完,这时,可以按语义和语法的关系把句子分为若干段,每一段就是一个意群。换句话说,意群就是可以构成一个相对独立意思的一段,是组成句子的部件。
意群和意群之间可以有一定的停顿,这种停顿和人们的思维活动是一致的,并且每个人的肺活量不一,在意群断句的方式也存在不同。但建议一个意群中的各个单词之间不要停顿,英语不是一个词一个词地蹦出来的,整个意群读下来就像一个长单词一样。
例:Companiesshoulddomore/tolimittheamountofharmfulgases/releasedintotheatmosphere.
重音
句子重读的一般规则
在连贯的话语中,不可能所有的词都同样重要,必须有些词较为关键,有些词则相对次要一些。一般来说,关键词需要重读,这就是句子的重音,而其他词则不必重读,或者可以说成:实词重读,虚词弱读。
一般需要重读的词(实词/关键词):实义动词、名词、形容词、副词、数词、疑问词和感叹词等。
一般需要弱读的词(虚词/非关键词):助动词、情态动词、冠词、介词、连词、物主代词、关系代词和关系副词等。
另外,人称代词、连词、介词和助动词等一般不重读,但在特定情景中,也需要重读。如人称代词做并列主语或宾语时需重读,句首的介词也需要重读,做主语或宾语的指示代词也需要重读。
在听力考试中,句子重音可以帮助考生找到关键词,并把握住主要意思,正确理解所听的内容。
一般情况下,在不需要特别强调或对比某些内容时,句子的重音通常落在最后一个出现的实词上。
例如:Thecoursewasmoredifficultthanshehadexpected,butshegotalotoutofit.
译文:这个课程比她想象中的难多了,但她还是从中学会了很多东西。
这个句子中,只要听到重读的词或词组就不难正确理解句意。
(1)course,moredifficult,expected;
(2)got,lot,out.
句子的逻辑重音
句子的重音总是要表现说话人的思想和他所表达意思的重点,有时为了强调,句子中几乎任何词都可以有句子重音,包括一些通常没有句子重音的词,这种依说话者意图重读的音就是逻辑重音。
例如:
Didyoutellmywife?
强调“wife”,你要告诉我妻子吗?
强调“my”,你要告诉我的妻子吗?
强调“you”,你要告诉我的妻子吗?
以上便是小编为剑桥英语考生们带来剑桥英语考试复习的全部内容,预祝剑桥英语考生们考出理想的成绩!如需了解更多剑桥英语考试内容、剑桥英语考试时间的相关信息,欢迎在线联系我们,或者添加我们微信kewo11咨询。