2021-05-14 17:38:17
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最近“鸡娃式教育”成为一线城市朋友圈的热议话题，所谓“鸡娃式教育”即给娃打鸡血，家长调动一切资源，力求使孩子成为考学竞争中的佼佼者。
在鸡娃式家长眼中，“你鸡娃、我鸡娃，我们一起考清华”是终极目标。为了这一目标，通过高中生剑桥英语5级考试已是某些初中生升学的标配；奥数的区分度不够，就转移阵地到小学编程；小学六年级学生雅思8分、钢琴十级、简历写满20页只能算“正常”。
近日，人民日报旗下公众号“侠客岛”，就针对网上热议的“鸡娃式教育”话题发表评论文章，指出“鸡娃式教育”担负的究竟是孩子的未来还是仅仅成了家长们的焦虑出口？在教育上过于催逼压榨、让孩子提前掌握巨量知识和技能，是拔苗助长还是挖掘潜能？
小新君对此深表赞同，给孩子一定的压力，适度的课外培训，留学和争取考名校是有必要的，但过犹不及，每个孩子都有自己的禀赋和天生所长，没有实事求是的看清自己孩子的长处和极限，盲目因自身的从众心理和焦虑心理，将孩子扔进内卷的高压锅，只会让孩子天生的亮点逐渐暗淡下去，影响孩子的身心健康，极端情况下甚至会造成反作用。
随着中国城市化进程进入下半场，经济增速的逐渐走缓，新一波科技革命产生的红利和蓝海尚未到来，阶层向上流动的竞争愈发激烈，这种内卷化竞争已经由职场传导到教育和下一代身上，家长自然更希望自己的孩子能够比自己更早的占据身位优势。
家长的焦虑可以理解，然而决定孩子的未来是否成功只此华山一条路吗？并非如此，大教育家北大校长蔡元培曾经说过决定孩子一生的不是学习成绩，而是健全的人格修养！
良好的学习成绩只能让你的孩子拉高底线，而健全的人格塑造可以帮助你的孩子突破上限！
那么，什么样的人格才算是健全的呢？奥利地心理学家阿德勒分别从心理和行为层作出了解释：行为层面需要让孩子拥有自立能力和与社会和谐共处的能力，心理层面拥有“我有能力”的意识和“人人都是我的伙伴”的意识，这样的人格即健全的人格。
如何才能让孩子拥有健全的人格？
首先需要树立乐观向上的心态，提升孩子的抗挫折能力，不会因为一点委屈就心态崩溃，如果孩子长期陷入焦虑自卑的情绪里，就难以发挥其本我的能力。
如果您的孩子有以下几种行为表现，说明有可能会有自卑情结：如常常制造很多麻烦；难以和同伴相处；不愿意完成学校作业，懒惰，对老师态度恶劣；有二胎之后发生反常糟糕行为；经常做白日梦，自言自语；对自己长大后从事什么职业没有任何想象。
当孩子出现上述类似情况的时候，一定要引起父母高度重视，父母要尽可能想办法鼓励孩子重新拾起面对环境的信心和勇气，及时防止儿童陷入自卑情结，进而避免孩子形成有缺陷的人格。
其次培养孩子良好的沟通技巧和伙伴关系，良好的人际关系有助于塑造健全人格。
奥地利心理学家阿德勒认为我们每个人都面临三大人生课题：职业、友谊和婚姻。完成好三大人生课题才能够过好这一生，而解决这三大课题的关键是每个孩子必须培养出社会情感，也就是对他人感兴趣、关心他人，所以阿德勒强调妈妈的任务就是把孩子对自己的兴趣不断引导到父亲身上，进而在引导到同伴身上，这是一个孩子能够发展出社会情感的基础。
反之，一个社会情感发展不充分的儿童，总是执着于自我，每天沉浸在自己的世界，自我中心，只关心自己的感受、利益，很少考虑他人。因此，为了养育出一个人格健全的孩子，我们必须给孩子提供一个适宜儿童人格发展和成长的环境，同时要防止儿童陷入自卑情结，另外我们还要尽可能把孩子从竞争导向合作。
新加坡的教育环境既没有西方公立教育放养后的散漫，也没有国内教育疯狂的倾轧和内卷，既继承了西方教育中鼓励学生独立思考，培养孩子健全人格和自律能力的教育方法，也继承了中国传统教育谦逊知礼敏而好学严肃认真的优良文化，结合了东西方教育之精华，摒弃了东西方教育之糟粕，是您培养孩子成材的上佳之选。
