2020-12-01 17:33:37
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不论是日常学习的单词积累，还是剑桥少儿英语考前冲刺反复温习，只有良好的单词基础才能帮助孩子在考试中流畅通顺的理解句子，更好的完成听力口语等考试。俗话说：“一岁看小，三岁看老，七岁定终生。”由此可见，早期教育对一个人的成长是多么的重要。
幼儿早期亲子教育是20 世纪末期在美国、日本和我国台湾等地兴起的一种新的教育模式。它强调父母、孩子在平等的情感沟通的基础上双方互动，涵盖了父母教育和子女教育两方面。它是通过对父母的培训和提升而达到对亲子关系的调适，从而更好地促进儿童身心健康和谐地发展。
亲子教育是爱与教育的融合，是父母从小孩一生下来到他十八岁时给予他的全部的爱和培养，父母是他最好的老师但不是他唯一的老师，随着小孩自己兴趣的产生和发展，父母会引导他向一些必要的老师学习。
家庭是孩子成才的第一驿站，是他们健康成长的第一课堂，父母是孩子的启蒙教师和终身教师，孩子能否健康成长，以及长大后会成为什么样的人，是由父母所营造的家庭教育环境所决定的。
那么父母该做什么呢?
父母是孩子人生道路上的第一位启蒙老师，教育孩子是父母的天 职，但如何教育却大有学问。
（1）父母要做到“陪读--陪读美文故事”。父母要学会有选择性地讲一些美文故事给孩子听。例如《格林童话选》、《安徒生童话选》等世界名著都是非常好的教材，讲得越早越好。孩子一旦喜欢听故事，他的理解能力就会加强，阅读兴趣就会提高。在3岁时，受过一定教育的孩子就能较有顺序地从头到尾翻看完一本图书；用已经学会的简单语句说出自己所看到的各种图书、画册的内容；并能在成人的帮助下，尝试制作属于自己的图书。
（2）父母要做到“陪游--陪玩游戏”。作为一名有14年教育经验的教师和有10年育儿经验的母亲认为在入托前开展形式多样的亲子游戏很重要。孩子的兴趣很广泛，可塑性很强，家长很难主观地判断孩子哪一方面具有特别的天赋，只有通过一些亲子游戏才能更好地观察发掘孩子的天赋，并循循善诱。另外必须强调父母应该与孩子一起“长大”，也就是说父母应该以一种“孩子的心态”和孩子一起游戏学习、一起快乐成长，这样孩子会更容易掌握一些知识。
（3）父母要做到“陪受罪--陪着同甘共苦”。现代的物质生活较为富裕，孩子们从出生到长大对于“饥渴”是没有任何概念的，但是这简单的“饥渴”概念却与将来社会上的“竞争”息息相关，于是作为父母要做到不能盲目顺从孩子，要进行必要的引导，与孩子建立“朋友关系，做到不经常空头许诺，不欺骗孩子，不能给予孩子多的“独享”权利。
父母不该做什么?
不要瞧不起孩子
“你这么这样笨啊！”或者“你是木头人吗？”很多家长在不经意间就会对孩子脱口而出这样的话，但是却没有深究过这些话所带来的影响。
每当这类瞧不起孩子的话脱口而出时，都会损伤孩子的自尊心、削弱孩子的自我观念。一次次的瞧不起之后，孩子就会默认：我就是不行，我做不好的。有了这样的想法，孩子又怎能拥有自信呢？
不要恐吓孩子
采用恐吓的方式来管教孩子，也会减弱他的自我观念。
如果父母说“你下次再这样，就要你好看！”或者“你再打弟弟，妈妈就要狠狠揍你一顿。”又或者说“不听话就揍你”。这些带有恐吓意味的话警示孩子，虽然一时半会孩子是很听话的，但这就饮鸠止渴，这并不是教育孩子的好方法。
每当孩子听了这些话，他们会惶恐难过，从而对父母产生一种恐惧心理。孩子恐惧父母的亲子关系还能教育出懂爱的小孩吗？如此严肃的家庭氛围是非常不利于孩子的身心健康发展的。
不要贿赂孩子
有些父母许诺孩子，如果读书成绩好，就给买什么东西，以此将刺激作为动力，这不是个好办法。
这样的贿赂会引发孩子做事的动力由内转向外。他不是为学习建立起来的良好自我观念而学习，而是为了物质奖励。这样不利于孩子树立良好的学习目的性。
不要逼孩子答应“下次不敢了”
孩子犯了错误，妈妈气极地说：“好，现在你要答应我，你再也不敢这样了。”可不一会儿，老毛病又犯了，妈妈觉得自己受了骗，大怒地骂道：“你答应妈妈的，怎么又不乖啦？”
妈妈该知道，要小孩许诺是没有意义的。许诺和恐吓是一对难兄难弟，对孩子不会起积极的作用。假使碰上敏感的孩子，逼他许诺反而会使他再度犯错而感到难过。即使孩子不太敏感，也会使孩子口是心非。
不要过度保护孩子
过度保护监督孩子会挫伤孩子的自我观念，削弱培养孩子的自主能力。因为当父母过分监督孩子的行为时，其实也是在告诉孩子：“你不能照料自己。”
大多数家长对孩子照料自己的能力不很自信。我们应该把“只要孩子自己能做，决不包办代替”当作座右铭。这样才能逐步培养孩子自己照料自己的能力。
不要对孩子唠叨不休
过分唠叨不休会使孩子觉得父母认为他没有理解事物的能力，久而久之，孩子会产生厌恶不快的感觉。其实，有条理地向孩子交代事情，会增强孩子的自信心和自尊心。
不要强迫孩子盲目服从他人
如果你硬要孩子丢开他正做着的事，听你的话做别的事，他的反应会很不乐意。
父母应事先提醒孩子，等一会儿要他做什么，比如说：“小军，差不多再过十分钟，你该进来吃饭了！”同时，他们也可以允许孩子在服从命令之前有稍作抱怨的自由，比方说：“喔，妈妈，我非要现在进来吗？”
要求孩子立即而又盲目地服从，对抚育出独立而自我调节的人，这种主法是无效的。
不要纵容孩子过分
纵容孩子并不利于孩子本身。因为孩子迟早要长大成-年-人，要走上社会，有些在家里行得通的事，到外面就很难说了。
因此，纵容孩子只会剥夺孩子的潜在能力的发展机会，阻碍他成为能干、独立、能自我调节的人。
不要用不一致的规矩管教孩子
有些父母凭自己的喜怒随意设立规矩，同样的行为有时遭罚，有时由他去。这样会使孩子感到迷惑。
孩子需要你用一套一致、可信、可靠的规矩来教你用一套一致、可信、可靠的规矩来教育他。
不要订不适合孩子年龄的规矩
假如你希望一个两岁的孩子同五岁的孩子一样循规蹈矩，只会使他自觉无能。
因为你期望于他的，是他的年龄不可能达到的行为水平。这时他的自我观念有极坏的影响。
教育孩子的方法多种多样，家长更应该在这许许多多的方法中用火眼金睛好好挑选，选择适合自己孩子的方法才是好方法！
以上就是小编为大家整理的关于在家庭教育中父母的角色及建议汇总，希望对大家有所帮助。更多剑桥少儿英语报名费、剑桥少儿英语考试成绩等问题可以咨询我们。
