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家长如何帮助孩子养成良好的阅读习惯

2020-11-16 14:09:02
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  剑桥英语考试以科学性、稳定性、权威性著称,在世界各国承认高,被用于入学、就业等各种用途。阅读的好处太多了。无论中文、英文阅读,对孩子的学习能力培养都是非常有帮助的。原版阅读,因为读物的丰富多样,又有着先天的优势。原生绘本、分级绘本、桥梁书、章节书……这些更是给原版娃们一个无缝衔接的进阶路径,随着孩子的认知和语言的发展,阅读能力自然提升。

  只要家长为孩子细心挑选,总能为孩子找到适合的书籍。

  囤书靠眼力,陪读靠耐力。尤其,处在阅读启蒙阶段的孩子,更需要家长的陪伴。亲子阅读,在于细水长流。哪怕每天只有睡前的10-20分钟,只要坚持,就能感受到孩子的变化。

  话说,人不是天生就爱读书的——如果有更简单的娱乐方式,以大脑的惰性,肯定会选择容易的。对孩子来说,更是这样。所以,伴读在阅读启蒙阶段,尤其重要。强调亲子阅读,是因为没有人可以代替家长在孩子心中的亲密地位,也没有人能比家长更了解孩子的喜好。

  一、阅读启蒙心得

  共读过程,因为家长与孩子的彼此了解,才会产生更多有趣的互动,让孩子不再把读书当任务,而是变成令人期待的,与爸爸妈妈的游戏时间。这样孩子慢慢地也会爱上读书。

  关于阅读启蒙,这里有几点心得:

  培养阅读兴趣是最重要的。需要充分尊重孩子的意见,比如让孩子自己选择要读的书,这样可以让孩子有更多期待;

  精读比泛读重要。囫囵吞枣似地“刷书”,会让孩子错过很多精彩,甚至降低他们对阅读的兴趣;

  开展阅读拓展练习。趁着孩子对绘本的喜欢,走一波通识学习,甚至带着绘本实地考察,加强孩子的认知


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  二、阅读技能训练

  阅读技能,就好像厨师的烹饪手法。食材(绘本/书籍)都一样,但是做出来的菜(理解/思考)却因为烹饪手法的不同,相去甚远。读书也一样,掌握有效的阅读技能,才能让孩子更好的利用书本,建构自己的知识库,随需享用~

  阅读能力的培养目标,决定阅读技能的运用。

  对阅读启蒙阶段的孩子,或更早的小小孩来说,目标就是让他们培养阅读兴趣和习惯。所以涉及的技能,都相对浅显,并强调趣味性。比如,针对绘本,就有Picture Walk、绘本寻宝、情绪表达、故事演绎……甚至阅读场所的打造,也很重要。

  对向自主阅读进阶的小读者,目标包括提升阅读参与度和提升阅读流利度,阅读技能也随着内容的多样,更加灵活多变,比如兴趣引导、专注力培养、词汇量扩充等。

  三、家长如何帮助孩子养成良好的阅读习惯

  为孩子创设良好的阅读环境

  周围的环境对孩子成长是非常重要的。所以,父母要为孩子创造学习书香缭绕的氛围,在家里书柜书架是一个重要元素。当孩子读书,家长可以和孩子一起阅读。父母的言传身教、以身作则就是最好的方法。当孩子想读,你也可以拿一本书坐在沙发上,读他的一些薄的材料。

  根据孩子的兴趣选择书籍

  孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"这说明了兴趣的重要性,读书一定要选择孩子喜欢的书,你不能让孩子读一本关于大人物的书。和孩子一起选书,不要总是读经典的书,名人写的或虚拟的故事,应多样化的阅读;孩子在一起通常讨论甚至玩卡通人物和情节,然后父母可以挖掘孩子的兴趣点,给她买同样主题的故事书或图画书,文章来培养她的阅读兴趣。

  父母要以身作则

  当孩子读书,家长和孩子一起阅读,以身作则,坚持阅读,这样孩子就会耳濡目染,觉得读书是件有趣的事情,慢慢的也会对读书感兴趣,孩子想反复读同一个故事或同一本书都没有关系,要先了解孩子读书的质之后再求量的提升。

  合理安排阅读时间

  长期阅读的习惯养成教育并不容易,这就需要通过合理的时间安排。吃饭时不看书、电视、影片,专心做当下该做的事,若真的要同时进行,也不耽误主要问题事件。

  四、家长帮助孩子选择阅读书籍几点要求

  掌握阅读能力也是非常重要的,阅读不仅是帮助孩子认识世界的一种手段,书籍就像一个巨大的宝藏,有太多的宝藏值得挖掘。家长让孩子爱上读书,爱上文字,从某种程度上讲,就是给了他一座金矿。

  难度适宜

  这是显而易见的原则。在内容的选择上,难度既要符合孩子的语言发展特点,又略高于孩子的年龄水平,使孩子不至于感到太难,可以读懂,又感到有一定的挑战性,这样才是有效输入。

  循序渐进

  阅读的内容,难度从易到难,文字由少到多,故事情节从简单到复杂,循序渐进。可从绘本开始,慢慢进入桥梁书,再到章节书,根据孩子的语言水平和理解能力逐渐提高阅读的难度。简而言之,分级阅读对孩子来说是非常好的阅读内容。

  多元趣味

  这一点也是很显然的,阅读的内容是否丰富有趣,对孩子能否对阅读展现出自主的意愿极其重要。

  例如如果全部是书籍内容,那么孩子可能很快就会产生厌倦,但是如果在书籍内容中,穿插一部分图片或者音频、视频资源,让孩子多元学习,那么孩子就会展现极强的自主学习意愿。

  符合认知

  最后,在选择阅读资源的时候要注意,内容不仅要符合孩子的语言发展水平,还要符合孩子的认知水平、身心发展水平;如果条件允许的情况下,有一位优秀的老师能够根据孩子的实际情况来挑选适合孩子认知的内容资源,那就再好不过了。

  以上就是小编为大家整理的关于家长培养自主阅读习惯的建议总结,希望对大家有所帮助。更多剑桥英语评分标准、剑桥英语考试高分范文等问题可以咨询我们。


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