2020-07-02 15:53:12
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KET是剑桥通用五级考试中的第一级(Key English Test)。剑桥通用五级证书考试（Main Suite Examinations，简称MSE）是英国剑桥大学考试委员会，对标欧洲现代语言教学大纲设计的英语五级系列考试。提升孩子的英文水平已是不少中国家长非常关注的一环。
孩子都喜欢父母的陪伴，坐在爸妈的腿上被父母拥抱着，一起进入另一个想像世界，是既亲密又充满安全感的体验。
对父母来说，亲子共读英语书籍，一直卡着“英语”这一层障碍，其实，爸妈的英语“程度”并不会影响孩子的英语阅读力。父母要避免的是，不要把亲子共读英语书籍视为“英语学习”时间，目光专注在孩子学会了多少单字、句型，懂不懂文意、能不能开口说英语。
家长若能克服念读绘本的“英语恐惧症”，陪小孩看图说画、五感探索……孩子会因为共读时的美好气氛而喜欢英文。
英国文化协会（British Council）的专家也提醒，学语言首要有兴趣及学习动机，而过于执着语法是否百分百正确，更可能会影响表达能力及说话的流畅度。他建议家长可向老师了解子女的学习内容，适当地将相关题材以英文融入生活。
语法是否百分百正确反影响口语
学母语不会先学语法，而过份追求运用百分百正确的语法，反而影响了说话的表达及流畅度。
不宜过分催熟，而是视乎学生的性格、喜好及能力，度身订造出接触英语的方式及时间，并需接受出错，可从错误中学习。
将英文融入生活
以英语作第二语言，建议家长可将英语融入生活。若子女及身边的朋友不反感，家长可自制英语时间甚至英语日，让子女多接触英文。
出错切忌大声责骂
家长发现子女出错时，切忌大声责骂或逼他立即更正所有错误，因小朋友需乐在其中，才会有兴趣接触英文，增加自信。
而学英文没有捷径，需花时间，家长可配合子女喜好，用不同方法吸引他主动接触英文，例如看《哈利波特》、听英文歌、看电影。
不现实故事书或有助吸引儿童
至于学英文的材料，他建议父母可按子女兴趣选购。
即使部分英文书将恐龙、洗衣机及小朋友不合比例地放在一起，在父母眼中不现实或不合情理，但却有助引起小朋友的兴趣，吸引他阅读；而BBC、CNN等新闻媒体，有为青少年及儿童而设、程度较低的简易文章，家长可鼓励子女多看。
考试成绩对学生相当重要，但提醒家长应平衡学习与生活，可向学校老师了解子女的学习需要，明白老师的教学期望。小学开始会累积词汇；初中则可学习写文章，以及与朋友以英文沟通，训练流畅度。
此外，在亲子共读英语书籍时，小K也提供几个小提醒给父母：
看不懂英文，就看图说画
不少父母讲故事时，一直执着于“文字”的念读，幼儿的阅读发展，是图像先于文字，所以父母在带读时，千万不要忽略了引导孩子观察图画。如果遇到字汇或句型比较困难的绘本，父母甚至可以用孩子能理解的语汇“看图说画”就可以了。
鼓励孩子用感官探索书本
互动式阅读也不全然是可以操作的游戏书，有些书籍会以“邀请”的姿态试着与小读者建立良好的关系：在书封的设计上挖了一个小洞，吸引大人和小孩看到都想戳戳看，而手指一戳下去，就打开了书本，进入作者构筑的另一个想像世界。
父母第一次带读，或是孩子对阅读有些却步时，“互动式”阅读可以当成幼儿阅读的敲门砖，让孩子感受到书本其实“很好玩”，接下来的亲子共读之路就不难走了。
不要一味说教
有些绘本蕴含了特定教育与教养的意义，但爸妈在讲故事时，不要对着孩子过度解读故事想要传递的价值意义。如果亲子共读时，爸妈一直想要透过故事“教导”孩子特定的价值观，孩子以后看到书一定逃得远远的，因为对他来说，书等于是另一种形式的说教。
别拿有声书取代共读
适当使用有声书可以减轻家长的压力，只是，父母要慎选有声书。有些“套书”形式的有声书，仅有单纯的发音念读，这种“教材”式的有声书，不容易引起孩子听故事的兴趣。
好的有声书，声音必须有表情，也会依故事情节搭配合适的音效，有些有声书甚至找专业演员配音。另外，不要把孩子的阅读全交给有声书。不要忘记，孩子长大后对于阅读的记忆，应该包含了父母的陪伴，那种充满暖度的安全感。
当孩子读完觉得好玩，隔几天突然兴高采烈的用中文提起绘本里的某个桥段，或某天看着天空的云喃喃自语：“It looked like spilt milk.”你就成功了！
以上就是小编为大家整理的关于KET英语英语提升建议总结，希望对大家有所帮助。更多KET官网、KET英考试怎么报名问题可以咨询我们。
